Natuli – dzieci są ważneJoanna Berendt – Certyfikowany przez CNVC trener Porozumienia bez Przemocy, coach akredytowany przez ICF (PCC International Coach Federation), trener rozwoju osobistego. Specjalizuje się we wspieraniu osób indywidualnych oraz organizacji w sytuacjach konfliktowych oraz odkrywaniu i pełniejszym wykorzystywaniu potencjału.
Paulina Orbitowska-Fernadez – politolożka i nauczycielka. Z licznych podróży, nauk społecznych oraz edukacji czerpie wiedzę i inspirację do tego, by być liderem zmiany w oświacie. Obecnie pracuje w polsko-angielskiej szkole podstawowej, aktualnie na stanowisku dyrektora.
Pracując z szeroko rozumianym środowiskiem edukacji, coraz częściej słyszymy o aktach przemocy dokonywanych przez młodzież i mamy okazję je obserwować. Dorośli wspierający młodzież zazwyczaj chcą pomóc – zadbać o jej bezpieczeństwo i o budowanie w niej postaw opartych na empatii, dialogu.
Systemowa szkoła tradycyjnie pojmowana jest jako miejsce ocen – od nauczyciela oczekuje się, aby oceniał pracę uczniów, stosował zapis cyfrowy, aby wyrazić swoją opinię na temat zaangażowania, progresu, a wreszcie osiągniętej wiedzy. Zadanie wydaje się niezwykle proste, ale kiedy stoi przed nim osoba wrażliwa, która pragnie wzbogacać życie uczniów, pojawia się dylemat, jak ocenić, aby zmotywować do pracy i dać rzetelny feedback, no i jak to zrobić 100, 200 razy w tygodniu.
Co tak naprawdę znaczy Nonviolence Communication w szkole? Czy szkoły, których fundamentami jest Porozumienie bez przemocy, to szkoły, gdzie nie ma kłótni? A może nie ma tam przemocy słownej czy fizycznej?