Magdalena Boćko-Mysiorska | “Dlaczego moje dziecko nie potrafi się skupić?”. Neurobiologia a koncentracja uwagi
NATULI dzieci są ważne | Stern na piątek, cz. 2 – Jak dziecko, które nie chodzi do szkoły może się rozwijać społecznie?
NATULI dzieci są ważne | Stern na piątek, cz.1 – Czy dziecko, które nie chodzi do szkoły może zostać lekarzem?
Marta Szperlich-Kosmala | Dzieci, które mają częsty kontakt z naturą są mniej zestresowane, bardziej kreatywne i szybciej się uczą
Barbara Szymaniak | Czy dwie godziny angielskiego w szkole wystarczą, żeby dziecko nauczyło się języka?
NATULI dzieci są ważne | Czym jest “kultura błędu” i dlaczego nie warto wytykać błędów uczniom? Fragment książki “Nowa szkoła”
Magdalena Boćko-Mysiorska | Jak uczy się mózg i jak szkoła może wspierać naturalne procesy uczenia się?
NATULI dzieci są ważne | Dlaczego nauczyciele mają martwić się emocjami dziecka? Ponieważ szczęśliwe dzieci lepiej się uczą!
Magdalena Boćko-Mysiorska | Dzieci uczą się przez działanie i swobodną zabawę. Jaka powinna być więc dobra szkoła?
NATULI - dzieci są ważneNATULI - dzieci są ważne