NATULI - dzieci są ważnePsycholog dziecięcy, pedagog, terapeuta. Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego Wydziału Historii oraz Wydziału Psychologii Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej. Zajmuje się udzielaniem kompleksowej pomocy psychologicznej dzieciom z całościowymi zaburzeniami rozwoju, zaburzeniami lękowymi oraz kłopotami szkolnymi. Udziela konsultacji psychologicznych, prowadzi szkolenia rodziców, warsztaty dla rodziców i nauczycieli, pracuje terapeutycznie z dziećmi i młodzieżą. Współpracuje z siecią niepublicznych przedszkoli Pomarańczowa Ciuchcia oraz innymi placówkami przedszkolnymi. Prowadzi prywatną praktykę psychologiczną w Pracowni Psychologiczno-Pedagogicznej „Rozwój” w Warszawie.
Dziecko w dwunastym miesiącu życia: porusza się coraz swobodniej i jest bardziej świadome swojego ciała, chodzi trzymane za jedną rączkę, może próbować wdrapywać się na wyższe meble lub schody, niestety brakuje mu pomysłu, jak z nich zejść
Dziecko w jedenastym miesiącu życia: jest bardzo ciekawe świata, z zapałem poznaje i bada swoje otoczenie: otwiera szafki, szuflady i pudełka, wyjmując z nich wszystko, co tylko się da; coraz pewniej czuje się w pozycji stojącej, dłużej stoi trzymając się barierki lub mebli, czasami próbuje stać bez podtrzymywania
Dziecko w dziesiątym miesiącu życia: staje się cięższy jedynie o ok. 200 g, rośnie już coraz wolniej, robi kolejny krok w stronę pionizacji i samodzielnego stania, umie zupełnie stabilnie siedzieć, podtrzymywane próbuje stawiać pierwsze kroczki
Dziecko w dziewiątym miesiącu życia: najczęściej siada już z pozycji na czworaka, zdarza się, że potrafi się podciągnąć do siedzenia przy meblach lub za szczebelki od łóżeczka; siedzi pewnie bez podparcia, potrafi w tym czasie trzymać w obu rączkach zabawki