Przejdź do treści
Natuli – dzieci są ważneNatuli – dzieci są ważne
  • Spis treści
    • Ciąża i narodziny
      • Ciąża
      • Karmienie piersią
      • Poród naturalny i CC
      • Intuicja i wsparcie
      • Połóg
    • Niemowlę
      • Pielęgnacja dziecka
      • Problemy niemowląt
      • Budowanie więzi
      • Rozszerzanie diety i BLW
      • Sen dziecka
      • High need baby
      • Noszenie i chustonoszenie
    • Dziecko
      • Więź i relacja z dzieckiem
      • Relacje rodzinne
      • Trudne emocje
      • Komunikacja z dzieckiem
      • Kontakt z naturą
      • Dziecko i kultura
    • Rozwój dziecka
      • Rozwój emocjonalny
      • Rozwój intelektualny
      • Rozwój seksualny
      • Rozwój przez zabawę
      • Rozwój mowy
      • Rozwój ruchowy
      • Rozwój społeczny
      • Rozwój duchowy
    • Rodzicielstwo
      • Rodzicielstwo Bliskości
      • Macierzyństwo i ojcostwo
      • Porozumienie bez przemocy (NVC)
      • Naturalne rodzicielstwo/ Slow Parenting
      • Świadomość ekologiczna
    • Edukacja
      • Kryzys szkoły
      • Edukacja alternatywna
      • Naturalne procesy uczenia się
      • Nauka języków i wielojęzyczność
    • Zdrowie
      • Medycyna naturalna
      • Dieta naturalna
      • Pielęgnacja naturalna
    • Książki
      • Książki dla dzieci
      • Książki dla rodziców
  • Podcasty
  • Webinary
  • O nas
  • Książki Natuli
  • Spis treści
    • Ciąża i narodziny
      • Ciąża
      • Karmienie piersią
      • Poród naturalny i CC
      • Intuicja i wsparcie
      • Połóg
    • Niemowlę
      • Pielęgnacja dziecka
      • Problemy niemowląt
      • Budowanie więzi
      • Rozszerzanie diety i BLW
      • Sen dziecka
      • High need baby
      • Noszenie i chustonoszenie
    • Dziecko
      • Więź i relacja z dzieckiem
      • Relacje rodzinne
      • Trudne emocje
      • Komunikacja z dzieckiem
      • Kontakt z naturą
      • Dziecko i kultura
    • Rozwój dziecka
      • Rozwój emocjonalny
      • Rozwój intelektualny
      • Rozwój seksualny
      • Rozwój przez zabawę
      • Rozwój mowy
      • Rozwój ruchowy
      • Rozwój społeczny
      • Rozwój duchowy
    • Rodzicielstwo
      • Rodzicielstwo Bliskości
      • Macierzyństwo i ojcostwo
      • Porozumienie bez przemocy (NVC)
      • Naturalne rodzicielstwo/ Slow Parenting
      • Świadomość ekologiczna
    • Edukacja
      • Kryzys szkoły
      • Edukacja alternatywna
      • Naturalne procesy uczenia się
      • Nauka języków i wielojęzyczność
    • Zdrowie
      • Medycyna naturalna
      • Dieta naturalna
      • Pielęgnacja naturalna
    • Książki
      • Książki dla dzieci
      • Książki dla rodziców
  • Podcasty
  • Webinary
  • O nas
  • Książki Natuli

Wychowanie

Niezwykle ważne są dla nas idee, na kanwie których zbudowaliśmy cały serwis – to rodzicielstwo bliskości i Porozumienie bez Przemocy. Tu dowiesz się, na czym one polegają, w jaki sposób pomagają być w kontakcie z dzieckiem i samym sobą i dlaczego polecamy je wszystkim tym, którzy potrzebują jakościowej zmiany w rodzinnym (i nie tylko!) życiu.

When you hold an infant, hold him not just with your body, but with your mind and heart.

(Magda Gerber)

RIE

RIE, Resources for Infant Educarers, to organizacja założona przez Magdę Gerber oraz Toma Foresta. Jednak historycznie i praktycznie to przede wszystkim Magda Gerber jest łączona z RIE. Współcześnie RIE rozumie się przede wszystkim jako sposób widzenia dziecka i opiekowania się nim, zwłaszcza w okresie niemowlęctwa. Niełatwo przłożyć rozwinięcie skrótu RIE na język polski, z powodu stworzonegoprzez Magdę Gerber neologizmu: „educarers”, który oznacza mniej więcej „wychowawco-opiekunów” lub też „opiekunów wychowujących”. Takie rozumienie RIE może sugerować dosyć formalne podejście, ale w gruncie rzeczy RIE bardzo mocno poiera się o teorię przywiązania Bowlby’ego i Mary Ainsworth, a więc na najlepszych znanych współcześnie wzorcach.

rie

Magda Gerber była Węgierką, której pasję w opiece nad niemowlętami zapoczątkowało spotkanie pediatry, Emmi Pikler, kiedy jedno z dzieci Magdy zachorowało. Innowacyjne podejście doktor Pikler tak do opieki nad dziećmi, jak i sposobu  ich postrzegania, ze szczególnym uwzględnieniem niemowląt, stało się dla Magdy źródłem inspiracji prowadzącej do stworzenia fundacji non-profit, Resources for Infant Educarers oraz całej filozofii.

Jak zrozumieć małe dziecko

Poradnik pomagający w codziennej opiece nad Twoim dzieckiem

Zobacz na natuli.pl

Artykuł ten jest tłumaczeniem założeń RIE wraz z krótkim komentarzem pod każdym z punktów.

Czym jest RIE – podstawowe założenia

Podstawa RIE – szacunek

Szacunek jest podstawą filozofii RIE. Nie tylko szanujemy dzieci, ale i demonstrujemy szacunek w każdej z nimi interakcji. Szanowanie dziecka oznacza traktowanie nawet najmniejszego niemowlęcia jak wyjątkowej osoby, nie obiektu.

Ten punkt chyba nie wymaga komentarza. Trudno jednak nie mieć wrażenia, że autentyczny szacunek dla potrzeb niemowlęcia wcale nie jest sprawą oczywistą.

Nasz cel – dziecko autentyczne

Dziecko autentyczne to dziecko, które czuje się bezpiecznie, jest autonomiczne oraz kompetentne. Pomagając dziecku czuć się pewnie, czuć, że jest doceniane, że ktoś jest nim naprawdę głęboko zainteresowany – poprzez sposób, w jaki na dziecko patrzymy, jak go słuchamy – wpływamy na osobowość dziecka oraz na to, jak dziecko patrzy na życie.

Trudno przecenić ten postulat. Myśl, że dziecko może być kompetentne, a wiec posiada pewne możliwości i umiejętności w zasadzie już od chwili narodzin, ściśle łączy się z szacunkiem. Jeśli rodzic jest w stanie docenić autonomię dziecka i szczerze wspierać je w jego dążeniach, dziecko zaczyna wierzyć w to, że jego działania są akceptowane i szanowane. To z kolei przekłada się na poczucie własnej wartości.

Zaufanie w kompetencje niemowlęcia

Mamy podstawowe zaufanie w to, że dziecko jest inicjatorem, odkrywcą chętnym do nauki, kiedy samo jest na to gotowe. Z powodu tego zaufania dostarczamy jedynie dziecku wystarczająco dużo wsparcia, pozwalającego mu na czerpanie radości z doskonalenia własnych działań.

Książki o rozstaniu i rozwodzie: wsparcie dla dzieci i dorosłych

Książki o rozstaniu i rozwodzie dostępne w naszej księgarni mają na celu wspieranie całej rodziny. Bez względu na wiek, każdy członek rodziny znajdzie tutaj coś, co pomoże mu lepiej zrozumieć własne uczucia i odnaleźć nową równowagę. Dzięki literaturze można odkryć, że nawet po rozstaniu możliwe jest stworzenie szczęśliwego, pełnego wsparcia środowiska dla dziecka.

Zobacz kolekcję

Innymi słowy: nie przyspieszajmy, nie inicjujmy, nie szukajmy szans do nauki za dziecko. Rolą rodzica, zdaniem Magdy Gerber, nie jest zabawianie niemowlęcia 24 godziny na dobę. W ten sposób odbieramy mu szanse na samodzielne poszukiwania i naturalny rozwój. Z tego punktu wynika też przekonanie, że dziecko np. usiądzie, wstanie i pójdzie wtedy, kiedy SAMO jest na to gotowe, niekoniecznie zgodnie z tabelką lub na równi z osiągnięciami dziecka sąsiadów.

Wrażliwa obserwacja

Naszą metodą, wynikającą z szacunku dla kompetencji niemowlęcia, jest obserwacja. Starannie obserwujemy, żeby zrozumieć, co komunikuje niemowlę oraz jakie są jego potrzeby. Im więcej obserwujemy, tym lepiej rozumiemy i doceniamy tempo, w jakim dziecko się uczy w ciągu pierwszych dwóch lub trzech lat życia. Stajemy się pokorniejsi, mniej uczymy, a w zamian dostarczamy środowiska, które sprzyja (samodzielnej) nauce.

Kolejna dość oczywista, a jednak rewolucyjna  myśl. Właśnie z nią wiąże się przekonanie, że rodzic nie powinien zapewniać dziecku całodobowej rozrywki. Jeśli rodzic inicjuje (np. rozrywkę), nie ma szans na obserwację i na autentyczne poznanie dziecka.

Pielęgnacja: włączanie dziecka

Podczas czynności pielęgnacyjnych (takich jak zmiana pieluszki, karmienie, kąpiel, ubieranie itd.), nawet najmniejsze niemowlęta są zachęcane, aby stały się aktywnymi uczestnikami czynności, nie tylko jej biernymi odbiorcami. Rodzice tworzą okoliczności, które sprzyjają interakcji, wzajemnej wymianie, intymności oraz obopólnej przyjemności poprzez bycie całkowicie zaangażowanymi w te czynności. Niemowlęta „napełnione” poprzez niespieszne, przyjemne czynności są gotowe (i zdolne) eksplorować środowisko przy minimalnej pomocy ze strony dorosłych.

Magda Gerber twierdziła, że czasem na budowanie więzi z dzieckiem mogą stać się takie czynności, jak zmiana pieluszki czy karmienie. Niezwykle ważne zarówno w tym punkcie, jak i w całej teorii RIE, jest dostosowanie tempa działań rodzica do tempa i możliwości dziecka. Jeśli więc zmieniamy pieluchę, warto robić to bardzo wolno, mówić do dziecka, opisywać kolejne etapy przebierania, często też poczekać ze zmianą chwilę, aż dziecko będzie gotowe. Nie warto brutalnie przerywać zabawy tylko dlatego, że pielucha musi być zmieniona natychmiast. Dziecku nie grozi nic złego, nawet jeśli przez chwilę będzie miało na sobie zabrudzoną pieluszkę. Podobnie warto podejść do karmienia. Może to być czas patrzenia sobie w oczy, dotykania, głaskania. Magda Gerber przypomina niezwykle ważną myśl – dziecko nie jest obiektem ani bezwolnym odbiorcą tego, co się wokół niego dzieje. Karmienie, kąpiel, przebieranie to czynności, które zajmują sporo czasu, naszego i dziecka. Warto więc traktować je jako szanse na bycie blisko dziecka i otworzyć się na to, co ono komunikuje. Efekty są zwykle niesamowite.

Bezpieczne, pełne wyzwań, przewidywalne środowisko

Naszą rolą jest stworzenie środowiska, w którym dziecko może jak najlepiej wykonywać czynności, które zrobiłoby naturalnie. Im bardziej przewidywalne środowisko, tym łatwiej jest dziecku się uczyć.

Kiedy niemowlęta stają się mobilne, potrzebują bezpiecznej przestrzeni, w której mogą się poruszać. Ich wrodzona, naturalna chęć do przemieszczania nie powinna być ograniczana przez środowisko.

W praktyce oznacza to wydzielenie bezpiecznej przestrzeni, w której dziecko może swobodnie się poruszać. Zwolennicy RIE twierdzą, że świetnie sprawdza się wydzielona gdzieś w mieszkaniu lub domu ogrodzona przestrzeń, bezpieczna, gdzie dziecko może przebywać bez ciągłego nadzoru dorosłych i gdzie wszystko jest „na tak”. To znaczy, że dziecku niemal wszystko wolno, może pójść tam, gdzie chce, zrobić to, na co ma ochotę. Ten postulat wiąże się również z ideą swobodnej zabawy, która zakłada, że im mniej w zabawie opiekuna, tym lepiej dla dziecka. Magda Gerber była też wielką zwolenniczką przebywania z dzieckiem na zewnątrz, w ogrodach, parkach, w środowisku naturalnym.

Czas niezakłóconej zabawy i swoboda eksplorowania

Dajemy niemowlęciu mnóstwo szans na niezakłóconą zabawę. Zamiast uczyć dziecko nowych umiejętności, doceniamy i podziwiamy to, co dziecko robi.

Uwaga! Reklama do czytania

Jak zrozumieć małe dziecko

Poradnik świadomego rodzicielstwa

Karmienie piersią

Twoje mleko to cudowny dar. Naucz się nim dzielić.

Tylko dobre książki dla dzieci i rodziców | Księgarnia Natuli

Niezwykle ważna i często niedoceniana myśl. Podczas samodzielnej, niezakłóconej zabawy dziecko poznaje swoje możliwości i eksploruje świat zewnętrzny. Samo. Zabawa nie oznacza robienia czegoś konkretnego, ustruktyryzowanego działania. Często najbardziej chaotyczne działanie jest najbardziej kreatywne.

Stałość

Ustanawiamy jasno określone granice oraz komunikujemy nasze oczekiwania w celu ustanowienia dyscypliny.

Tym, co jednak wyróżnia RIE na tle innych koncepcji rodzicielstwa jest to, że dziecko nie jest karane za to, że chce zrobić coś, co jest dla niego potencjalne niebezpieczne. Rodzic, według filozofii RIE, ma prawo i powinien ustanawiać granice z szacunkiem oraz uwzględnieniem potrzeb dziecka.

Warto jednak podkreślić, że biorąc pod uwagę liczbę „nie”, jaką dziennie słyszy małe dziecko (niektóre statystyki mówią o nawet czterystu razach), bardzo ważne jest stworzenie dziecku szansy na jak największą liczbę „tak”, a więc sytuacji, kiedy prawie wszystko mu wolno. Jest to zalecenie nie do przecenienia, ponieważ daje małemu dziecku szansę na samodzielne decyzje, poznawanie siebie, swoich możliwości i ograniczeń oraz uczy zaufania do siebie.

Foto

Katarzyna Mirecka | 27 kwietnia, 2014

Czym jest RIE? Sposobem widzenia dziecka i opiekowania się nim, zwłaszcza w okresie niemowlęctwa

Ewa Krogulska | 23 kwietnia, 2014

Jak przygotować starsze dziecko do porodu mamy?

Małgorzata Musiał | 23 kwietnia, 2014

Uczyć się zaufania do dziecka

NATULI dzieci są ważne | 1 kwietnia, 2014

Jak dbać o swoje potrzeby w relacji z dzieckiem? Fragment książki „Dziecko z bliska idzie w świat”

Piotr Janoszka | 25 marca, 2014

Czego nie dadzą dziecku akcesoria do nauki chodzenia?

Ewelina Brzostowska | 25 marca, 2014

Kim chciałbyś zobaczyć swoje dziecko w przyszłości? Wychowujesz je dziś!

Joanna Berendt | 24 marca, 2014

Kryzys – jak sobie radzić zgodnie z ideą Porozumienia bez Przemocy

Monika Myszka-Wieczerzak | 19 marca, 2014

Warto rozwijać się w rodzicielstwie

Małgorzata Musiał | 9 marca, 2014

„Uważaj, bo wejdzie ci na głowę!”

Anna Łukomska | 6 marca, 2014

Słuchanie to najlepsza nauka języka w wieku dziecięcym

Emilia Góźdź | 25 lutego, 2014

Nie oceniać

Katarzyna Mitschke | 10 lutego, 2014

Czy warto stosować kary i… nagrody?

Małgorzata Musiał | 9 lutego, 2014

O rodzeństwie. „Czy oni się kochają, skoro się tak tłuką?”

Emilia Góźdź | 4 lutego, 2014

Gotowość do zmian

NATULI dzieci są ważne | 31 stycznia, 2014

Co daje brak telewizora?

Katarzyna Mitschke | 27 stycznia, 2014

Wolne dzieci w wolnej szkole. Relacja z wizyty w szkołach demokratycznych w USA

Monika Szczepanik | 24 stycznia, 2014

Żyrafa i szakal – co znaczą symbole Porozumienia Bez Przemocy

Małgorzata Musiał | 20 stycznia, 2014

O wychowaniu w duchu szacunku do dziecka

Ania Siudut-Stajura | 17 stycznia, 2014

Mama w procesie zmiany

Małgorzata Żółtaszek | 15 stycznia, 2014

Twórcza proza życia. Jak wspierać dziecięcą kreatywność?


Stronicowanie wpisów

← Nowsze wpisy 1 … 23 24 25 … 31 Starsze wpisy →
  • O nas
  • Reklama
  • Kontakt
Natuli – dzieci są ważne
Magazyn świadomych rodziców
Zarządzaj zgodą
Aby zapewnić jak najlepsze wrażenia, korzystamy z technologii, takich jak pliki cookie, do przechowywania i/lub uzyskiwania dostępu do informacji o urządzeniu. Zgoda na te technologie pozwoli nam przetwarzać dane, takie jak zachowanie podczas przeglądania lub unikalne identyfikatory na tej stronie. Brak wyrażenia zgody lub wycofanie zgody może niekorzystnie wpłynąć na niektóre cechy i funkcje.
Funkcjonalne Zawsze aktywne
Przechowywanie lub dostęp do danych technicznych jest ściśle konieczny do uzasadnionego celu umożliwienia korzystania z konkretnej usługi wyraźnie żądanej przez subskrybenta lub użytkownika, lub wyłącznie w celu przeprowadzenia transmisji komunikatu przez sieć łączności elektronicznej.
Preferencje
Przechowywanie lub dostęp techniczny jest niezbędny do uzasadnionego celu przechowywania preferencji, o które nie prosi subskrybent lub użytkownik.
Statystyka
Przechowywanie techniczne lub dostęp, który jest używany wyłącznie do celów statystycznych. Przechowywanie techniczne lub dostęp, który jest używany wyłącznie do anonimowych celów statystycznych. Bez wezwania do sądu, dobrowolnego podporządkowania się dostawcy usług internetowych lub dodatkowych zapisów od strony trzeciej, informacje przechowywane lub pobierane wyłącznie w tym celu zwykle nie mogą być wykorzystywane do identyfikacji użytkownika.
Marketing
Przechowywanie lub dostęp techniczny jest wymagany do tworzenia profili użytkowników w celu wysyłania reklam lub śledzenia użytkownika na stronie internetowej lub na kilku stronach internetowych w podobnych celach marketingowych.
Zarządzaj opcjami Zarządzaj serwisami Zarządzaj {vendor_count} dostawcami Przeczytaj więcej o tych celach
Zobacz preferencje
{title} {title} {title}